A alfabetização é um processo fundamental que começa na educação infantil.  Existem diversos pré-requisitos que devem ser desenvolvidos para que as crianças estejam preparadas para ler e escrever com sucesso. Esses pré-requisitos abrangem áreas cognitivas, motoras e sociais, fundamentais para a construção das habilidades linguísticas.

Um dos primeiros aspectos a serem trabalhados, após o desenvolvimento motor grosso, é a consciência fonológica, que envolve a habilidade de identificar e manipular os sons da fala. Isso inclui atividades como rimas, jogos de sílabas e identificação de sons iniciais e finais em palavras. Essa consciência é crucial para que as crianças compreendam a relação entre sons e letras.

Outro pré-requisito importante é o desenvolvimento da linguagem oral. As crianças devem ter a oportunidade de enriquecer seu vocabulário, participar de conversas e contar histórias. Essa prática não apenas fortalece a expressão verbal, mas também melhora a compreensão auditiva, preparando os alunos para a leitura e escrita.

Após o desenvolvimento da motricidade grossa, a motricidade fina também desempenha um papel significativo. Atividades que envolvem recorte, colagem e desenho ajudam a desenvolver a coordenação motora necessária para manusear lápis e canetas. Essa habilidade é essencial para que as crianças possam escrever com conforto e destreza.

Além disso, o desenvolvimento social e emocional é fundamental. A alfabetização não ocorre em um vácuo; as crianças precisam se sentir seguras e motivadas a explorar o mundo das letras. Ambientes que promovem a colaboração, o respeito e a curiosidade estimulam o amor pela leitura e a vontade de aprender.